Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС?

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".

О готовности учителей

olga-kremenskaj аватар

Уровень квалификации всех учителей начальных классов нашей школы соответствует первой квалификационной категории. Стаж работы у каждого более 20 лет. К тому же мы стараемся непрерывно повышать профессиональное развитие, проходя курсы повышения квалификации. К сожалению, специфика жизни в сельской местности не позволяет отлучаться из дома на 2-3 недели (хозяйство, огород и т.д.). Поэтому для нас удобнее проходить курсы в районе или дистанционно (без выезда в Барнаул).
Считаю, что в системе образования должны создавать условия для ведения постоянной методической поддержки, получения оперативных консультаций по возникающим вопросам, использования инновационного опыта других образовательных учреждений, учитывая интересы и возможности сельских педагогов.
Материально-техническое и информационное оснащение нашей школы позволяет создавать, получать и использовать эту информацию. Учителя с интересом посещают компьютерный кружок, приобретая необходимые навыки работы на компьютере. С его
Помощью мы планируем образовательный процесс, размещаем и сохраняем материалы, общаемся в сети Интернет с органами, осуществляющими управление в сфере образования и другими образовательными учреждениями, проходим дистанционные курсы повышения квалификации. К сожалению, компьютерами у нас оснащены только кабинет информатики и библиотека. Педагоги готовы к реализации ФГОС, нужно только создать им необходимые условия. В идеале - установить компьютеры в каждом кабинете начальных классов.

ПОДВОДИМ ИТОГИДорогие

Chindilova.Olga аватар

ПОДВОДИМ ИТОГИ

Дорогие коллеги!

Тема "Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС?" исчерпала себя. Мы завершаем форум.
Закрывая эту ветку. отметим. что она вызвала наибольшую полемику среди посетителей. Попеременно в готовности к реализации новых стандартов посетители отказывали то учителям-стажистам. то молодым специалистам. Кто- то прочитал тему как "покушение на нас хороших" и потому рассказывал о результатах работы своего педагогического коллектива. Вместе с тем, считаю, что главную задачу форум решил. Внмательное аналитическое чтение комментариев, размещённых на этой ветке, даёт реальное представление о готвности учителей к реализации ФГОС.

Заканчивая основную часть форума, мы оставляем его на некоторое время открытым и дальше. Так что у всех желающих высказаться пока остается такая возможность.

С уважением и благодарностью ко всем участникам форума, О.В. Чиндилова

каким должен быть учитель

arback аватар

Я считаю, что авторы государственных образовательных стандартов, безусловно, в первую очередь, думали над тем, каким должен быть учитель, способный воспитать достойного гражданина России. Прежде всего, конечно, он должен быть сам примером для подражания, постоянно самосовершенствоваться, искать новые знания. Он должен быть не транслятором знаний, не "урокодателем", а человеком, который способен проектировать образовательную среду ребенка, класса, школы. Не говоря уж о том, что он должен быть активным пользователем информационных технологий. На сегодня это уже аксиома, как умение читать. Особенно высоки требования к учителям старшей школы - по большому счету, это те же требования, что и к вузовским преподавателям. Учитель, как и университетский профессор, должен заниматься научными исследованиями, обязательно вести методические разработки – осмыслять и описывать свой профессиональный опыт. Все эти требования к педагогам направлены на то, чтобы образовательные учреждения располагали воспроизводимым (необходимым и достаточным) кадровым потенциалом, адекватным развивающей образовательной парадигме федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Кадры школы должны иметь базовое профессиональное образование и необходимую квалификацию, быть способны к инновационной профессиональной деятельности, обладать необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию в течение всей жизни. Такова основа кадровой политики. В компетентность учителя входит осуществление обучения и воспитания школьников, использование современных образовательных, в том числе информационно-коммуникационных, технологий обучения, способность эффективно применять учебно-методические, информационные и иные ресурсы, постоянно развиваться в профессиональном отношении.

Переход на новый ФГОС требует

tatyanasharton аватар

Переход на новый ФГОС требует не только переподготовки кадров, но и обязательной апробации в школах различного типа.

Напомню всем, что апробация

Chindilova.Olga аватар

Напомню всем, что апробация ФГОС проводилась в течение 2 лет. На нашем форуме Вы найдете высказывания тех, кто принимал участие в апробации.

О.В. Чиндилова

Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС

PopovichIrina аватар

Для педагогов, которым предстоит первыми войти в ФГОС, организованы курсы. Но основная масса учителей пока не готова, да и работать по новым стандартам смогут не все учителя.

С уважением Попович Ирина

Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС

Galkina.Marina аватар

Наша гимназия идёт в ногу со временем. В ней имеются все условия для перехода к ФГОС: компьютерные кабинеты, интерактивные доски, многие коллеги владеют передовыми технологиями. Учителя знают преподаваемые предметы и любят детей. Но при переходе к ФГОС необходимо всё же подготовить педагогов: провести курсы по подготовке к переходу к новорму стандарту. семинары.

Изучать ФГОС на семинарах

Frisorger аватар

Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Я выросла и получала образование в советской школе в Казахстане. 15 лет являюсь гражданкой России и имею такой же стаж работы в школе. Я поддерживаю связь с учителями Казахстана, так у них все по старому. Зарплата зависит от количества часов, а не от внедрения инноваций. Радует, что наша страна идет в ногу со временем!
Я изучила ФГОС. Некоторые аспекты мне не понятны, с некоторыми я не согласна. Например, почему область Информатика как отдельный предмет не существует. А есть область Математика и Информатика. Я считаю, что это самодостаточный предмет и не надо его вводить внутрь других областей. Там есть чем заняться.
Поэтому, чтобы все педагоги понимали суть ФГОС и не возникало лишних вопросов, следует организовать курсы, семинары.

учитель начальных классов Рассказовского района Тамбовской области

Юлия Викторовна

Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС?

ishmuratova аватар

Ознакомившись с мнениями коллег на форуме, пришла к выводу,что зря опасалась нововведений. В нашей школе имеются все условия: компьютерные классы, кабинеты оснащены интерактивными досками, родители всегда идут навстречу и обеспечивают необходимыми учебниками,коллеги владеют передовыми технологиями. А,самое главное,учителя наши хорошо знают преподаваемые предметы и любят детей. И раз время диктует новые стандарты, будем и мы по-новому работать. Не стоять же на месте в самом деле!

Людмила

Уровень готовности педаогов

Olga Varkentin аватар

Уровень готовности педаогов достаточный, но вот систему образования в начальной школе нужно менять поэтапно ,то есть не сразу вводить экзамены в начальной школе.

АПРОБАЦИЯ ФГОС

petrovatn аватар

Раньше образовательные стандарты предъявляли требования, прежде всего, к ученику. В проекте ФГОС второго поколения требования предъявлены к системе образования в целом, и это поворот на 180 градусов. Очень важно, что разработчики проекта говорят не только о том, чему и как учить, но и в каких условиях учить. Сама идея стандартизации условий образовательной деятельности мне представляется инновационной по своей сути

Петрова Т.Н.

Апробация ФГОС

Suprun-Marina аватар

Согласна с Вами полностью, коллега. Действительно, это глобальный поворот в системе образования, требующий готовности всех участников образовательного процесса к любым переменам. Но вот вопрос - действительно ли это движение вперед?

Речь идет не о проекте

Chindilova.Olga аватар

Речь идет не о проекте стандарта и не о его апробации. Обсуждаем проблему готовности педагогов к реализации уже утвержденного стандарта.

О.В. Чиндилова

Я работаю в сельской

ljuba-somova аватар

Я работаю в сельской малокомплектной школе. Преподаю во 2 классе, по УМК "ПНШ". До этого наша школа работала по традиционной программе. После знакомства на МО с новым УМК учительница со стажем 35 лет посоветовала переходить на новую программу, не цепляться за старое. С меня и начали, а я впервые работала в начальных классах.
И мне кажется, что в маленькой школе такой переход осуществлять совсем не трудно, все делается постепенно. Нас всего 4 учителя (двое - после педучилища, то есть не высшее...). Мы друг у друга учимся, советуемся. То есть трудности перехода для нас нет.
Но... Большая проблема с покупкой учебников. Родители материально необеспеченные процентов на 50%. Они все понимают, согласны с новой программой, но у них уже сил нет.

Сомова Любовь Анатольевна

Думаю, что, прежде чем

Желтобрюхова аватар

Думаю, что, прежде чем переходить на внедрение ФГОС, необходимо пересмотреть систему оценки знаний учащихся. Меня давно не устраивало, что работу разных по знаниям и отношению к учебе учеников оцениваем порой одинаково. Этим мы обезличиваем ученика, завышаем или занижаем его самооценку. Но с осторожностью воспринимаю и предлагаемые новые системы оценивания знаний.
Хотелось бы узнать мнение коллег.
Е.П. Желтобрюхова

Связь школы с родителями.

Bazhenowa аватар

Здравствуйте,коллеги!
Полностью согласна с тем, что учителям придется переходить на новый стандарт. Работа для педагогов предстоит огромная. Помимо педагогов родители тоже должны принимать участие в жизни школы,но они должны помогать своим детям так, чтобы их помощь не расходилась с методами и приемами, используемых на уроках. Мы должны чаще приглашать родителей в школу,обсуждать с ними вопросы воспитания и обучения, прислушиваться к их мнению и сообща искать пути к решению тех или иных задач.

С уважением к Вам Оксана Владимировна.

Баженова Оксана. Тамбовская область, д. Поповка

Здравствуйте уважаемые

loris991 аватар

Здравствуйте уважаемые коллеги!
Да, конечно, с введением новых стандартов начального образования, всем учителям придётся работать совсем по- новому. Да, будет трудно. Это совсем новое, не то, к чему мы все привыкли. Придётся всем перестраиваться, но, когда учитель не мог справиться?!У нас всё получится. Обсуждения в коллективе идут . Проходят семинары по ФГОС. Мнения самые различные. Трудно, безусловно, будет учителям с большим стажем. Перестраиваться всегда трудно. Согласны с коллегами, что в школе много детей с ослабленным здоровьем, которые еле-еле справляются в данный момент. Ведь справиться с итоговыми контрольными, которые нам предлагают по новым стандартам - не так просто!

Вы правы, что будет трудно. И

uhnevic аватар

Вы правы, что будет трудно. И кадровые вопросы вызовут сложности, и ученикам нужно будет адаптироваться к новым требованиям. Ведь здоровых детей почти нет, перегрузки могут быть. Но думаю, что учительский оптимизм и неугасаемая вера в праведность нашего труда помогут нам справиться и с этим испытанием, которое посылает нам госпожа СОВРЕМЕННОСТЬ.

преход на ФГОС

shapkina аватар

Здравствуйте, коллеги. Переход на новые ФГОС конечно необходим, стране нужны люди не просто с набором знаний, но умеющие их применять. Что касается учителей, многим придется психологически перестраиваться. Деятельностный подход и технологии ЛОО, развивающее обучение это именно то, что работает на формирование ключевых компетенций ученика. А если говорить о трудностях тестовых заданий за курс начальной школы, могу утверждать, что они вполне выполнимы для 10летнего ребенка, если он умеет внимательно читать задание и понимать, что требуется сделать. Действующие программы на достаточном уровне могут вооружить необходимыми знаниями, а учитель должен совместно с родителями привить ребенку радость исследования. Всем успехов!

Хочется поговорить о

Желтобрюхова аватар

Хочется поговорить о внеурочной работе в начальной школе. Начинать развивать творческие способности детей необходимо в дошкольных образовательных учреждениях,а начальная школа должна продолжать эту работу.Работая в Интернете ,
познакомилась с интересными программами внеклассной работы с учениками начальных классов.Конечно,необходима курсовая подготовка педагогов,тщательная самоподготовка.Безусловно, все это очень интересно.
Желтобрюхова Е.П.

Готовность к новым образовательным стандартам.

betinatv аватар

Уважаемые коллеги!
Согласна, что пока современное учительство не готово к новым образовательным стандартам. Ему надо помочь. Это поможет сделать система переподготовки при ТОИПКРО , систематическая работа в школах по изучению нормативной базы, новой содержательной базы по предметам и новых педагогических технологий.
Каждый учитель должен задуматься серьезно о самообразовании, полнее используя на уроках современные информационные технологии. Необходимо подготовить и провести лицензирование дополнительных образовательных программ, направленных на повышение интеллектуального потенциала учащихся. Разработать планы развития учебных кабинетов с учетом новых требований в формате новых образовательных стандартов.
С уважением директор МОУ лицея№28 имени Н.А. Рябова, Заслуженный учитель РФ Бетина Т.В.

Здравствуйте, уважаемые

novojenina.nata аватар

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Всё новое одновременно пугает и вызывает интерес. На мой взгляд. каким бы ни был уровень подготовки педагогов, у нас всех ещё есть некоторое время до введения ФГОС. И нужно его использовать как можно продуктивнее: изучение нормативно-правовой базы( ведь без знания основных положений и законов очень непросто выстроить воспитание и обучение), прохождение курсов повышения квалиффикации по данному направлению. самообразование.
Желаю всем нам достичь высоких результатов в реализации стандартов второго поколения.
С уважением, Новоженина Наталья Викторовна.
Алтайский край, г. Бийск.

Почему мы боимся нового?

Andreeva.Ludmila аватар

Почему мы боимся нового? Потому что это новое неизвестно для нашего разума. Я думаю, что для учителей, работающих по системе Занкова, Школа 2000, школа 2100, легче будет войти в образование по новым стандартам.Деятельностный метод обучения лежит в основе их работы.Но ведь у нас много учителей работающих творчески, умеющих видеть в новом не только отрицательное, но и положительное.А всё новое когда - то тоже шло "со скрипом". Главное6, чтобы было всё во благо ученика, а уж мы и эти стандарты освоим. Удачи всем и успехов!
Андреева Людмила
с. Столовое Тамбовская область

Здравствуйте, уважаемые

Gorbatenko аватар

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Немогу точно на 100% сказать, что учителя нашей школы готовы или не готовы к переходу на стандарты нового образца. В нашей школе уже 10 лет внедрено развивающее обучение системы Занкова Л.В. Учителя, которые работают по традиционной системе, применяют в своей работе деятельностный подход, ЛОО. Я считаю, что не это показатель готовности или не готовности учителей. Возникает больлше вопросов организации работы. Кто и как должен разрабатывать программы по предметам? Если это ляжет на плечи учителя, то как это будет финансироваться и стимулироваться? Как будет осуществляться организация второй половины дня? И что делать школам, где занятия проходят в две смены? По каким учебникам будет организовано обучение? Будут ли это совершенно новые учебники? Хотелось бы послушать авторов проекта, как они видять переход на новый ФГОС. Конечно, пройти курсовую подготовку, мастер-классы с учителями, которые уже начали опробирование, на что обратить большее внимание. Я думаю, что все у нас получится, во всяком случае будем стараться.
Удачи всем и успехов.

Gorbatenko_Oksana

Я соглашусь со своими

tleujeva аватар

Я соглашусь со своими коллегами, что необходимо проводить семинары, курсы по подготовке к работе по стандарту. Наша школа идет в ногу со временем, все инновационное интересно. Пока теорию не соединишь с практикой ничего не получится. Сейчас у школьников другое мышление, знания другие. Необходимо пересматривать подходы в обучении и воспитании подрастающего поколения.

Говорить о готовности школы к

Желтобрюхова аватар

Говорить о готовности школы к реализации ФГОС сложно. Учителя нашей школы прошли курсы .Регулярно и активно посещают районные семинары. Но этого мало.
Я думаю , что необходима двухсторонняя готовность: с одной стороны-педагоги , с другой- ученики и их родители. Необходимо проводить лекторий для родителей .Ведь не секрет , что на уроках закладывается база знаний, а подкреплять ее дети должны (особенно в начальной школе) дома, под контролем родителей. На этом и основывается воспитание усидчивости, добросовестности.
Желтобрюхова Е.П.

Соглашусь с мнением коллеги.

tamara uchanina аватар

Здравствуйте. Полностью с вами согласна в том, что в принятии нового стандарта нужно готовить всех: и учителей, и родителей, и учеников. Стандарт принят, учителям придется на него переходить в любом случае, работа для педагогов предстоит огромная, но учителям к новому не привыкать, освоится со временем все. А вот родители? Как донести до них, что теперь наши дети - современные, как научить родителей быть помошниками детям так, что бы помощь родителей не расходилась с методами и приемами, используемых на уроках. Как сделать так, чтобы родители тоже приняли нововведения и не случилось больших "ножниц" между школой и домом?

Новые стандарты начального образования

jirkova аватар

Уважаемая Тамара не могу согласиться с Вами в том , что родители должны в тойже степени , что и педагоги овладевать методами и приемами используемыми на уроках. Учить детей дело профессионалов, т.е. нас с вами.
Жиркова Надежда Александровна, директор школы.

Готовность педагогов к реализации ФГОС

vera0406 аватар

Добрый день, уважаемые коллеги! В нашем образовательном учреждении проблема готовности учителей не стоит остро, потому что учителя начальных классов уже второй год ведут экспериментальную работу по внедрению стандартов второго поколения. Они самостоятельно разрабатывают программы внеурочной деятельности учащихся, организуют совместную деятельность с Домом Творчества, с детской школой искусств. Все они прошли курсы переподготовки в Ростовском ИПК и ПРО. На мой взгляд, вызывает опасение неполное материально-техническое обеспечение данного проекта.
Сухоставская В. Г.- учитель истории

Начинать новое всегда

sinegubovaira аватар

Начинать новое всегда страшно, но и интересно.Время бежит вперед.Современные дети сейчас не те, что были несколько лет назад. Они требуют от нас нового подхода в обучении.
Наши педагоги обсуждают содержание нового стандарта. Много вопросов, чем ответов. Но я согласна с тем, что "многие учителя будут работать как и раньше: творческий учитель - творчески, учитель "отбывающий" - кое-как".
Конечно, нужно проделать большую работу по введению ФГОС: и администрации, и учителям. Но начинать надо с себя, психологически настраиваться на трудную, но важную работу. А это сделать бывает очень трудно.

Синегубова И.М., учитель начальных классов МОУ Уметская СОШ

Наряду с трудностями:

ZUBAKINATA аватар

Наряду с трудностями: эмоционаоьнми, психологическими, материальными , учителя начальной школы нашего образовательного учреждения ведут серьёзную работу по подготовке к переходу на новые образовательные стандарты.
30% учителей прошли профессиональную переподготовку. опробировали программы дополнительного образования в "Школьном ценнтре развития."
Материалы внешнего мониторинга являются огромным подспорьем в работе учителя для построения индивидуольной траектории развития обучающегося, развития у него мотивов учения.
Школа работает над совершенствование материально-технической базы. Это, пожалуй,наряду с вопросом преемственности в образовании, требует долгосрочного решения.

В душе теплится надежда на то, что время будетдано

Учитель - мобильный человек

CigemanLudmila аватар

Учитель - мобильный человек, морально он готов работать по-новому, понимает, что необходимы изменения в образовании, но ему нужна учебно-методическая, материально-техническая поддержка: программы, требования к результатам образовательных программ, автоматизированное рабочее место учителя и т.д.

Цигеман Людмила Васильевна

Мы готовы?

serg.ekat аватар

Сейчас в педагогической среде наметился определенный раскол: кто-то готов к переменам и уже работает по-новому, кто-то стоит на пороге этих перемен. А кто-то, может, и рад бы изменить себя и систему своей работы, да уже не может в силу многих и многих причин. Проще всего, наверное, молодым педагогам, не обремененным многолетним опытом, а может быть, и элементарным знанием основ классической педагогики. У них есть главное - современное мышление: они мобильны и готовы к любым переменам.
Да, к старой школе возврата нет. Это сейчас уже понимают все. Другой вопрос - как пройдет модернизация? Будет ли это движением вперёд? Можно ли одним росчерком пера изменить укоренившуюся, сложившуюся систему? Ведь всем давно ясно, что быстро такие коренные изменения не происходят, а если происходят, то заканчиваются полным крахом.
Я думаю, очень хорошо, что сейчас государство дает возможность высказать свое мнение общественности, родителям, педагогам, чтобы прийти к компромиссному решению проблем, накопившихся в образовании.

Сергеева Екатерина Валерьевна.

Готовность педагогов к реализации ФГОС

chelisheva аватар

Уважаемые коллеги!
Что касается, готовности учителей к реализации ФГОС, то ,конечно же, повышать квалификацию придется всем. Однако, я считаю, что учителя, гимназий, лицеев, а также, работающие по развивающим системам Эльконина-Давыдова и Занкова в большей степени готовы к реализации ФГОС, так как они способны к инновационной дятельности, обладают определенным уровнем методической подготовки, используют личностно-ориентированный подход, владеют мониторингомм, выстраивают учебный процесс с учетом того, что ученик-субъект учебной деятельности. А вот учителям, привыкшим к традиционным подходам в обучении, придется перестраиваться и повышать квалификацию.
Сейчас же всем нам хотелось бы получить полный пакет инструментария для реализации ФГОС. Потому что все наши предыдущие реформы в образовании практически никогда не были подкреплены материально и технически, и учителям приходилось самим, что-то дорабатывать, придумывать. А это дополнительная работа, которую должны делать те, кто обеспечивает реализацию новшеств. Не хотелось бы в этот раз наступать на те же "грабли".

Челышева Надежда

Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС?

gigalina68 аватар

Я уже выражала своё мнение по этому вопросу.Оно и тогда, и сейчас, за то,что уровень готовности педагога к переходу работать по новым стандартам - достаточно высокий.Если учитель выбрал свою профессию не случайно, а по призванию, работает в школе с желанием и увлечением, ему всё по плечу.А новые стандарты должны вызывать желание скорейшего перехода на них.Я, лично, много полезного, интересного , познавательного жду от этого.Готовлюсь основательно.Прочитала их на ОГЭУ,обращаюсь к коллегам, консультируюсь со специалистами.Знакомлю коллег, родителей.С оптимизмом и желанием готовимся к их внедрению.Если педагог имеет маленький стаж работы, это не беда.Главное- желание работать по-новому, принести больше пользы и знаний своим ученикам.И у всех всё получится.Желаю этого, т.е. успеха, всем.Педагоги РФ готовы работать по новым стандартам.Докажем это, особенно, в Год учителя.Зазвучит наша профессия с большой буквы.С уважением Жигалина Л.И.,учитель начальных классов МОУ СОШ № 13 г.Тамбова

автором всех комментариев и статей под ником haker68 являюсь я. извините за возможные неудобства!

Здравствуйте,уважаемые

olja_m аватар

Здравствуйте,уважаемые коллеги!
Обсудив ФГОС на МО учителей начальных классов, мы пришли к выводу, что новое всегда интересно и детям, и учителю. Хочется работать по-новому, получать лучшие результаты, хотя в школе в настоящее время много ослабленных детей, которые требуют больших усилий в обучении.
Мы согласны с мнением учителей: нужно достаточно четкое методическое сопровождение, хотелось бы услышать конкретные рекомендации по составлению рабочих программ.
А самое главное - обеспечение школы учебниками, методической литературой, т. е. всем необходимым для работы по новому стандарту.

Мы готовы к реализации ФГОС

galinakachaeva аватар

Меня,учителя с многолетним опытом работы, волнует переход на новые государственные стандарты не меньше других.
Я уверена,что опыт,стремление к новому, желание и профессионализм - все это поможет нам реализовать новые программы, в том числе ФГОС.
Чтобы стать успешным учителем и учеником, чтобы добиться необходимых целей, очень важно идти вперед, не останавливаясь на достигнутом.
Я работю в замечательном коллективе, мы готовы и способны к инновационной профессиональной деятельности.
Возможность общения на форумах помогает нам преодолеть трудности, сомнения.Такого рода обмен мнениями важен, мы вооружаемся поддержкой друг друга.Большое всем спасибо!!! Удачи !!!!

С уважением Кащаева Галина Сергеевна, учитель начальных классов МОУ гимназия №12 г. Тамбов

Здравствуйте! Читая

kashlacova аватар

Здравствуйте!
Читая высказывания участников форума, складывается впечатление, что одни рапортуют(анахронизм советских времен). Есть конечно и высказывания тех, кто серьезно думает о работе, которая предстоит. Не соглашусь с мнением коллег, которые говорят о сложностях при написании рабочих программ. Мне думается,это не должно вызывать трудности у педагогов имеющих стаж работы(и необязательно с нулями).
Меня больше волнует ресурсное обеспечение, которое должно создать условия с помощью которых, учитель мог бы формировать у младших школьников желание и умение учиться. В современных условиях материально-техническая база ОУ быстро устаревает, для приведения ее в соответствие с быстро меняющимися условиями жизни необходимы материальные затраты. Возникает вопрос, где их, т.е. деньги взять, чтобы эту самую базу поддерживать в должном состоянии? Государство деньги на ОУ выделяет. Например, 45 рублей на ребенка в год для пополнения книжного фонда( цифры применимы к нашей школе). На приобретение УМК для ученика 1 класса нужно примерно 3,5 тысячи рублей. Все бы нечего, но многие родители наших потенциальных первоклассников купить этот комплект не смогут. Это реальность. Перед нами не стоит вопрос, хотят ли учителя переходить на новые УМК или не хотят.
Несмотря ни на что.
Друзья, не стоит унывать!

Кашлакова А.В.

Готовность учителя

Kareva аватар

Много очень реплик о том, каким должен быть педагог начальных классов. Но все знают, что в школах все педагоги разные. Есть те, которые с удовольствием воспринимают нововведения, но есть и те, которые воспринимают только старые изведанные УМК и бояться взять что-то новое, не понимая, что новые УМК ориентированные на современного школьника и на современные запросы общества.
Мне кажется, вообще непонятным вопрос о том, что не хватает информации. Во-первых, много информации в интернете, во-вторых, у нас уже давно идут семинары и курсы по внедрению ФГОС (при ТОИПКРО), в-третьих, администрация школы организовывала педагогические советы по данной теме, обсуждения на МО.
Вопрос об информированности по данной проблеме у нас не стоит. Да и в следующем учебном году несколько школ открывают экспериментальные площадки по внедрению ФГОС, все школы с удовольствием вступят в эксперимент. Конечно, сначала сделают «шаг вперед» самые инициативные, а затем, когда увидят положительные итоги, потянутся и все остальные.
В нашей школе уже 3 года работают по УМК нового поколения (по просьбе организаторов форума, не называю) и отмечают, что работать интересно и учителю, и обучающимся, при подготовке к урокам все материалы у учителя есть, не нужно никаких дополнительных средств, процесс обучения переориентирован.

Карева Е.В., МОУ ООШ №18 города Тамбова

Непосредственно перед

Алякина аватар

Непосредственно перед введением любого образовательного стандарта необходимо подготовить почву для его нормальной реализации. Поэтому, с целью повышения эффективности такого инициативного проекта Мин. Образования и Науки РФ целесообразно было бы провести профессиональную подготовку специалистов м педагогов на местах.

Алякина Е.И. г.Красноярск

Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС.

Надежда Павловна аватар

Уважаемые коллеги!
Изучили предлагаемые новые стандарты, обсудили их на заседании МО. Мы считаем, что рано вводить новые стандарты, так так сначала нужно провести переподготовку квалификации учителей, обеспечить школы методической и материально-технической базой. Чтобы применить на практике ФГОС, необходимо ознакомится с программой обучения до начала учебного года, проанализировать и настроиться на новые стандарты.

МОУ "Кряжевинская ООШ"

Уровень готовности педагогов к реализации ФГОС

Maremyanova.Sinaida аватар

Уважаемые коллеги!
Наши педагоги готовы к реализации различных программ, в том числе и внедрению ФГОС. Учителя ознакомились с содержанием ФГОС, каждый учитель тщательно изучил компоненты ФГОС, теперь необходимо их прочувствовать, переосмыслить, ведь для большинства педагогов ведущими остаются традиционные подходы к обучению. Учитель должен не только иметь теоретические знания, но и обладать системой профессиональных умений, чтобы обеспечить успешное осуществление основных педагогических функций при обучении младших школьников. Он должен постоянно совершенствовать свое мастерство, осуществлять поиск различной информации, перерабатывать ее и применять в своей работе. Учитель должен владеть основными инструментами пользователя компьютера, мультимедийными информационными источниками, инструментами коммуникации, ИКТ-средствами.
Учителя школы участвуют в обучающих семинарах, которые проводитх районное методическое объединение учителей начальных классов по вопросам внедрения ФГОС в начальных классах. Но нужно еще многое изучать, разрабатывать практическую часть, учитывая то, что классы у нас малочисленные, объединены в классы-комплекты.
Желаю успеха всем участникам образовательного процесса.

Маремьянова

Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС?

Aimanova_Aisulu аватар

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Учитывая особенности российского человека, наши педагоги, хотя бы психологически, готовы к реализации любых программ. Столько перемен в жизни страны произошло, особенно в образовании.
Если говорить об уровне подготовленности учителей, есть определенные результаты, но и есть проблемы.
Учителя были ознакомлены с содержанием ФГОС. Считаю, что каждому учителю после тщательного изучения всех компонентов ФГОС, необходимо прочувствовать все моменты. Тогда будет положительный результат.
Учителя школы являются участниками обучающих семинаров, проводимых районным методическим объединением учителей начальных классов по вопросам внедрения ФГОС в начальных классах. Но нужно еще многое изучать, разрабатывать практическую часть, учитывая нюансы, касаемые малокомплектной школы.
За последние 3 года учителями школы пройдены курсы повышения квалификации по актуальным для внедрения ФГОС темам: «Использование персонального компьютера в профессиональной деятельности учителя», «Использование информационно-коммуникативных технологий в деятельности учителя», «Формирование младшего школьника как субъекта деятельности», «Основные задачи модернизации начального образования и способы решения», «Личностно-ориентированный подход к формированию у младших школьников информационной культуры», «Компетентностный подход в обучении младших школьников в условиях малокоплектной школы». Теперь необходимо в полную силу применить теорию на практике.
Хотелось бы пожелать всем успеха, взаимопонимания всех участников образовательного процесса.

Айманова

Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОС

Berezina_licey1 аватар

От учителя начальных классов требуется не только знание своего предмета. Он должен обладать высоким профессионализмом, владеть всеми теми культурными ценностями, которые он призван передавать детям. Среди них на нынешнем этапе развития образования ключевое значение имеет понимание самим педагогом того, что значит «уметь учиться» (то есть нормы учебной деятельности ), его способность к самоизменению и рефлексии.
Учебная деятельность, как и другая любая деятельность, предполагает наличие исходного материала и получение конечного результата. Исходный материал- это то, что в процессе деятельности преобразуется, изменяется, а в результате-то , что получается.
Чтобы определить , что является исходным материалом и продуктом деятельности , нужно понять, что в ходе этой деятельности, преобразуется, изменяется, то есть каков её базовый процесс.
Самоизменение, в ходе которого ученик усваивает и приобретает новые знания и умения , способности, ценностные ориентации и нормы культурного поведения и деятельности , является базовым процессом.
На сегодняшний день нет единого представления о том, каким должен быть "хороший ученик". Поэтому нет и единых требований к учащимся. Решение лежит на поверхности - нужно выработать и согласовать единое для всех педагогов образовательного учреждения понимание того, кто такой "хороший ученик", к какому идеалу следует стремиться. Это, в свою очередь, потребует глубоких изменений в мировоззрении и психологии педагогов , работающих в современных условиях ,отказа от давно сложившихся стереотипов, выработки новых подходов в воспитании и социализации учащегося.
Поэтому, необходимо формировать у учащегося социальную компетентность "по- новому". Мало довести до сведения учащегося нормы и правила: необходимо создать такие условия, чтобы эти правила были не просто поняты ими. Важно, чтобы учащиеся согласились с ними, осознали их ценность, увидели их рациональность.

Березина Т.Б. Лицей№1

Неужели "хороший ученик" -

Chindilova.Olga аватар

Неужели "хороший ученик" - это "идеал, к которому следует стремиться"?

О.В. Чиндилова

Каков уровень готовности педагогв к реализации ФГОС?

xyz аватар

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Уровень готовности педегогов к реализации ФГОС, на мой взгляд, недостаточно высокий. В настоящее время, ещё пока нет чёткого представления о предлагаемых новых образовательных стандартах.Чтобы помочь учителю войти в новый стандарт, необходимо больше проводить семинаров, разъясняющих суть новых подходов к обучению, с упором на практику.

Моргунова Лидия Андреевна, учитель нач. классов

Школа № 137 г. Красноярск

Каков уровень готовности педагогов к реализации ФГОСТ?

Ivanova-Tamara-lesnoy-skv аватар
Я согласна с мнением Лидии Андреевны. Для того, чтобы войти в новый стандарт, необходимо пересмотреть содержание всех основных курсов. Это требует большой переподготовки учителей начальных классов, дополнительных источников информации, что не реально для большинства сельских школ.

Т.В.Иванова

Что мешает учителю сельской

Chindilova.Olga аватар

Что мешает учителю сельской школы элементарно прочитать текст ФГОС, благодаря чему он (учитель) убедится, что меньше всего в новом стандарте речь идёт о "необходимости пересмотра содержания всех основных курсов"? Если есть возможность работать на форуме - значит, есть возможность поработать с документами стандарта. Все нужные сайты на форуме указывались неоднократно.

О.В. Чиндилова

Готовность педагогов к введению новых стандартов.

ilushkina-gala аватар

Работаю учителем начальных классов 22 года. Использую современные технологии обучения, изучаю новинки методической литературы. Прослушала семинар по теме: "Комплексные контрольные работы для учащихся начальных классов". Жду с нетерпением летних курсов, где подробнее познакомлюсь с новыми стандартами, хотя уже перечитано много литерутуры. Очень хорошо, что об этом пишут в наших журналах. Думаю, что учителя начальных классов - люди, которые очень быстро реагируют на все изменения в образовании и готовы к обучению по новым стандартам.

На курсах повышения

Elena.Deriglazova аватар

На курсах повышения квалификации, которые я проходила в 2009 году в АКИПКРО, тема перехода на стандарты второго поколения звучала неоднократно. Первое знакомство с образовательным стандартом начальной школы показало: он выглядит достаточно сложным и не понятным. Честно говоря я нахожусь в растерянности. Детально стандарты ещё не проработаны. Без детальной проработки очень сложно судить об этом документе. Мы знаем общую концепцию, примерное содержание, к чему нужно стремиться. Очевидно, что для учителей начальных классов потребуется дополнительная переподготовка. Но об этом пока не слышно. Введение новых стандартов предполагает, что школе будет обеспечено нормативное и учебно-методическое сопровождение, но это мероприятие требует значительного финансирования. Реально ли в условиях финансового кризиса найти деньги на обеспечение внедрения нового стандарта. А что с учебниками?

Последние комментарии

Вход в систему

Опрос

Рекомендовали ли Вы кому-нибудь еще стать участником ОГЭУ:
да, коллегам по школе;
67%
да, родителям учащихся моего класса;
8%
да, учителям, посещающим курсы ПК;
19%
нет, пока не вижу в этом необходимости.
5%
Всего голосов: 703