Как помочь учителю начальных классов «войти» в новый стандарт?

Главное отличие от существующих сегодня стандартов в том, что если раньше ключевым объектом контроля был ребенок, его успехи, знания и навыки, то теперь предполагается поставить под контроль всю систему школьного образования. Наряду с оценкой успеваемости ученика планируется определить требования к результатам и условиям получения образования, включая качество и количество учебников и оборудования, санитарно-гигиенические нормы и т.п.
Введение новых образовательных стандартов потребует изменений в школьной жизни. Одна из них- новые учебники, базовое оснащение.
А так же современный учитель должен быть способен реализовать новый стандарт второго поколения после повышения квалификации, потому что никакой стандарт не сможет быть реализован, если он не будет подкреплен ресурсом того человека, которого мы называем «Учитель».
Голикова В.М., МОУ "СОШ №2", г. Свободный, Амурской области

Чтобы помочь учителю « войти" в новый стандарт нужно прежде всего выпустить дополнительную литературу , организовать дополнительное обучение для учителей , особенно для жителей сельской местности , которые живут далеко от краевого центра и не имеют возможности обучаться очно или заочно .

Обсуждая вопросы на форуме «Стандарты начального образования приняты. Что дальше?» следует отметить, что современное общество предъявляет новые требования к развитию личности человека: сегодня каждому человеку необходимо обладать творческим мышлением, гибкостью в различных жизненных ситуациях.
Чтобы быть на уровне современных требований, учитель, преподающий в начальной школе, должен иметь не только теоретические знания, но и обладать системой профессиональных умений, которые обеспечат успешное осуществление основных педагогических функций обучающие младших школьников. Учитель должен постоянно совершенствовать своё педагогическое и профессиональ- ное мастерство, самостоятельно осуществляя поиск научно- педагогической информации, овладевая ею и применяя её в своей деятельности.
Для включения учителя в учебную деятельность нужна специальная подготовка . Надо разработать теоретико – практический методический курс улучшения качества подготовки учителей к обучению младших школьников.

Российская школа стоит на очередной ступени реформирования, т.к. создана необходимость реализации государственного стандарта второго поколения, который утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 6.10.2009года и обязателен к исполнению.
Документ разработан коллективом учёных, которых государство видит как самых компетентных в образовательной среде. Перед конечными потребителями – учителями и учениками, предстал документ, который имеет, на наш взгляд, две основные отличительные черты от предыдущего:
*ФГОС представляет не набор «предметных программ, требований к уровню подготовки ученика», как было раньше, а все области образовательной практики представлены краткими общими формулировками (от 3до 7 пунктов по каждому предмету;
*авторы составили требования к образовательной среде, которая отражает не только предметную, но и воспитательную деятельность.
Пожалуй, именно внедрение раздела о внеурочной деятельности, будет наиболее непросто реализовать на практике.
1350 часов (10 часов в неделю в каждом классе начальной школы) отводится на внеурочную деятельность, которая организуется по нескольким направлениям развития личности. Предусматривается и увеличение часовой нагрузки на учебные занятия, с 2904 часов ( в настоящее время) до 3210 часов ( по 102 часа со 2го по 4 класс).
Таким образом пятидневная учебная неделя уходит в небытиё, ведь предполагается обеспечить реализацию образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса вне зависимости от количества учебных дней в неделю. Недельная нагрузка на учащихся начальной школы возрастёт до 35 часов. (25 учебных часов и 10 часов на внеурочную деятельность).
Где и как будет организовываться внеурочная деятельность в школах, где обучение проходит в две смены?
Где проводить кружки, секции, круглые столы, если расписание не позволяет найти свободный кабинет просто для классного часа или дополнительного занятия? Сколько раз возможно использовать такую форму как экскурсия, если образовательное учреждение находится в маленьком городе или сельской местности?
Обязательно ли участие во внеурочной деятельности тех детей, которые учатся в Художественной и Музыкальной школах, посещают кружки и секции в учреждениях дополнительного образования?
Вопросов больше, чем реальных, предложенных Стандартом путей их решения.
Новая система требований предполагает увеличения рабочей нагрузки учителя. Одних волнует вопрос оплаты, а других тревожит больше тот факт, что учитель начальных классов, призванный новым Стандартом быть учителем – профессионалом и воспитателем, не сможет качественно готовиться урокам и внеклассным мероприятиям. Традиционно нагрузку учителя не приравнивали к рабочей нагрузке служащего, т.к. первому после рабочего дня нужно ещё уделить достаточное время для подготовки к следующему учебному дню, знакомству с печатными и электронными образовательными ресурсами… Этот факт никак не способствует тому, чтобы в школу шли молодые кадры, такая перспектива не привлекает, а отпугивает.
Новый вариант Стандарта скорее не станет революцией в образовании, т. к. просматривается заорганизованность и перегрузки, как для учащихся, так и для педагогов. Ещё больше снимается ответственность с семьи, школа «вырывает» ребёнка из семьи, предлагая 7 – 10 летнему ребёнку 35 часовую нагрузку.

Учителя высшей квалификационной категории
Анкудинова Татьяна Геннадьевна,
Астапова Валентина Васильевна
676306, Амурская область,
Шимановск,
МОУСОШ №2

Познакомившись с содержанием стандартов второго поколения увидела изменённое содержание образования по предметам. Особенно порадовало что подробно описываются формы учебной деятельности учащихся по каждому разделу курсов. Несомненно, дети другие и должно быть другое содержание образования. Теперь дело за школой. Какую программу выберет школа, на какого ученика она сориентирует эту программу, обеспечит ли достойную материально-техническую базу необходимую для продуктивного обучения от этого зависит насколько прочно будут сформированы и развиты ключевые компетенции, в том числе и одна из главных - социальная.

Да, тема очень актуальная. Дорогие коллеги, ваша активность меня заразила! Я надеюсь, что будут всё-таки организованы курсовыеподготовки, а пока в ближайшее время на своём школьном МО учителей начальных классов изучим тщательнее новый стандарт,всё обдумаем и обсудим. Не зря говорят"один в поле - не воин",что сама не пойму, разберёмся с коллегами. Так всегда было!

на наш взгляд "войти" в новый стандарт учителям могли бы помочь курсы повышения квалификации, обмен опытом на муниципальном и областном уровне.

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Введение нового стандарта волнует каждого учителя.
Думаю, что все со мной согласятся, что современные дети сильно изменились. Возрасла информированность детей нынешнего века. Однако,эта информация бессистемна и не учитывает возрастных и психологических особенностей ребенка. Большинство современных детей не участвуют в деятельности детских и подростковых общественных организаций. К сожалению, современные дети мало интересуются чтением литературы как классической, так и художественной - всё им заменяет телевизор. Следствием низкой культуры чтения становятся трудности обучения в школе.
Именно поэтому введение новых стандартов становится весьма актуальным. Новые стандарты дают возможность сформировать у учащихся основы умения учиться, способности организации своей деятельности, планировать свою деятельность, взаимодействовать с учителем и сверстниками на уроке и во внеучебной деятельности.

Работаю учителем начальных классов 24 года. Современные дети уже не те, что были несколько лет назад. И мы сами того не замечая, перестраиваемся в процессе обучения.
Думаю, что новые стандарты необходимы, чтобы идти в ногу со временем.
Изучала документы самостоятельно. Но ещё многое не ясно. Должны быть какие-то курсы.
Хотелось бы больше узнать об учебной нагрузке, изменении в режиме дня детей.
Думаю, что если учитель возьмёт новые учебники, то это еще не работа по новым стандартам. Надо понять конечную цель, провести разъяснительную работу с родителями.

Современное общество требует от человека развития таких качеств, как активность, самостоятельность, ответственность, инициативность, умение работать в команде, нестандартность мышления.Должно быть больше информации для всех участников образовательного процесса, а также соответствующая материальная база школы.Необходимо изучить новый стандарт каждому персонально, нужна курсовая подготовка учителей начальных классов, обмен опытом, мастер - классы.
Новые стандарты предъявляют много требований к начальной школе. Необходимо, чтобы УМК были фундаментальными, надёжными, стабильными. Согласна с мнением коллег в том, что необходимы курсы по подготовке учителей к работе по новым стандартам.
Психологическую поддержку педагогов должен организовать педагог – психолог, через проведение тренингов, тестов, анкетирования, собеседований, психологических семинаров.
От нас, учителей требуется подъём на более высокий методический уровень. Будем надеяться, что у нас всё получится!

Для успешного перехода на ФГОС нового поколения требуется,конечно же, и разъяснительно-просветительская работа Ресурсных центров, и самостоятельная работа педагогов по изучению тоже нужна, потому что пока сам не осознаешь,не поймешь, не прочувствуешь материал, трудно делать какие-то выводы и двигаться в работе дальше.(Кстати, спасибо авторам и участникам форума за полезные ссылки -http://standart.edu.ru, а также http://fgos.isiorao.ru; http://mon.gov.ru/pro/fgos; http://www.prosv.ru/about.aspx?ob_no=329&d_no=20026) А по поводу участия в форуме завучей и директоров хочу сказать, поверьте:нас тоже волнуют и тревожат вопросы перехода на новый ФГОС.
А как уважаемым участникам Форума нравится то,что в различных педагогических СМИ авторы того или иного УМК для начальной школы пытаются доказать, что именно в их учебниках заложено все для перехода на новый ФГОС?

Уважаемые коллеги! Вопрос поднят очень актуальный. Чтобы учитель начальных классов мог успешно «войти» в новый стандарт, необходимо разъяснение того, что сегодня понимается под новым стандартом:
- это не минимум содержания образования по учебным предметам и определенные требования к уровню знаний учащихся начальных классов;
- это совокупность требований к результату освоения основной образовательной программы, а также к условиям , в которых она будет осуществляться.
- Следует особо отметить, что кроме предметных результатов новый стандарт предполагает личностный результат каждого обучаемого.
- Учителю необходимо помочь увидеть, что в основу стандарта заложено духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся как на уроке, так и во внеурочное время, а его основным принципом является ориентация на системно- деятельностный подход. Понять этот принцип учителю поможет сравнение со знакомой ему системой развивающего обучения.

Фомина Т.Н. - зам. директора по УВР МОУ "СОШ с. Учебного" Прохладненского муниципального района КБР.

Стандарты нового поколения сегодня воспринимаются педагогами, как нечто..., страшное, новое, неизвестное.Поэтому, задача управленцев, в первую очередь , создать положительную мотивацию, помочь учителю спокойно, разумно подойти к изучению, восприятию и реализации стандартов.Необходима целенаправленная методическая работа по изучению содержания, по созданию сравнительной характеристики стандартов 2004 года и стандартов 2009 года.
коллектив учителей.
МОУ "НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА - ДЕТСКИЙ САД №3"

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
В экспериментальном режиме с 2008- 2009 учебного года идет апробация ФГОС в начальной школе города Магнитогорска
Были изучены сопроводительные документы ФГОС:
 «Примерные программы начального общего образования»;
 «Планируемые результаты начального общего образования» «Оценка достижения планируемых результатов»;
 «Как проектировать УУД в начальной школе…» и т. д.
Созданы ТГ группы на муниципальном уровне по сопровождению введения ФГОС второго поколения.
На заседаниях ТГ учителей начальных классов, работающих по разным учебно-методическим комплектам, идет анализ существующих программ и учебников на соответствие положениям ФГОС, достижению планируемых результатов.
Сейчас - новое время, новые требования к образованию. Начальной школе нужны учителя, способные к инновационной профессиональной деятельности. Был разработан план мероприятий по апробации ФГОС.

С уважением, Рогачева Людмила Александровна, методист ЦПКИМР г. Магнитогорска.

Уважаемые коллеги! Мы, учителя начальных классов, обсудили ФГОС и решили что для того, чтобы нам успешно "войти" в новый стандарт начального образования, нам нужны подробные консультации, курсовая переподготовка.
Мы работаем в сельской школе и ежегодно встречаемся с тем, что в первый класс приходят дети не подготовленные к школе. данные стандарты это не учитывают. На учителя ложится большая нагрузка.
Мы очень расчитываем и на улучшение материально-технической базы.
С уважением учителя начальных классов МОУ СОШ с. Короли Амурской области.

Здравствуйте, коллеги!
Актуальность и необходимость внедрения новых стандартов бесспорна. Дети 21 века смотрят на жизнь совершенно иначе, чем их сверстники прошлого века. Изменилась социальная ситуация развития детей нынешего века, возросла информированность детей, сегодня дети и подростки открыто могут выразить и отстоять своё мнение. Поэтому и мы, учителя, должны быть готовыми к работе в новых условиях. Тема введения нового образовательного стандарта волнует каждого учителя. Конечно же, она обсуждается и в нашем коллективе. Но всё - таки это слишком серьёзный документ, поэтому всем учителям начальной школы до введения нового образовательного стандарта необходимо пройти курсовую переподготовку, принять участие в мастер - классах, обсуждать трудности "перехода" на форумах, хорошо бы было организовать дистанционные курсы. Ну, а от нас, учителей требуется подъём на более высокий методический уровень. Будем надеяться, что у нас всё получится!
С уважением, Валентина Васильевна Черпак, учитель начальных классов, Амурская обл., с. Тамбовка.

Здравствуйте, коллеги!
Новый стандарт предполагает развивающее образование. Современное общество требует активности , самостоятельности. Но прежде чем войти в него нужно его изучить взвесить все "за" и "против".Всем нам ,уважаемые коллеги, предстоит кропотливая работа.Не стоит впадать в панику пройдем курсы , посмотрим мастер-классы и будем работать дальше.

Здравствуйте, коллеги!

Считаю, чтобы войти в новый стандарт учителю начальных классов необходимо, прежде всего, изучить этот стандарт. Понять концепцию, его основные положения и возможности учителя реализовывать ФГОС на практике.
При необходимости принять решение о курсовой подготовке. При методических центрах необходимо организовать консультации для учителей. Учитель должен знать, какие использовать УМК, соответствующие новым образовательным стандартам.

Добрый день, коллеги!

Необходимо изучить новый стандарт каждому персонально, нужна курсовая подготовка учителей начальных классов, обмен опытом, мастер - классы.
Должно быть больше информации для всех участников образовательного процесса, а также соответствующая материальная база школы.
Сейчас в школу приходит много ослабленных детей, которые не смогут усвоить большой объём материала. Поэтому, надо более тщательно подготовить учебный материал, методические рекомендации.
Большое спасибо Раицкой Галине Викторовне,
к.п.н., доценту кафедры ДиНО Красноярского краевого ИПКиППРО, за предоставленную информацию.
С уважением учитель начальных классов МОУ «СОШ №6» г. Камень-на-Оби Тотоева Лариса Николаевна

Время неумолимо движется вперед.... Жизнь требует перемен. Изменения и "перемены"структуры образовательных стандартов происходят не только в России, но и во всем мире. Процесс обновления содержания образования значительно длиннее, чем цикл обновления технологий. Ведь прежде чем обучить детей, учитель должен сам понять и осознать "шаги своей деятельности", а для этого необходимо большое количество времени.
Постепенное и целенаправленное знакомство учителя с нововведениями через различные формы информатизации, думаю, приведет к успешным ожидаемым результатам.